PENGARUH PENGGUNAAN JOBSHEET TERHADAP HASIL BELAJAR PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF (PDTO) SISWA KELAS X SEMESTER GANJIL JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 2 TEMPEL

Naskah TAS.pdf  Download (6MB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) di jurusan TKR (Teknik Kendaraan Ringan) SMK Muhammadiyah 2 Tempel, Sleman, 2) Mengetahui apakah ada pengaruh jobsheet untuk mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) terhadap hasil belajar siswa di SMK Muhammadiyah 2 Tempel, Sleman. Metodologi penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Waktu pelaksanaan penelitian dimulai tanggal 1 agustus 2017 sampai dengan 28 agustus 2017 (1 bulan) yang dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 2 Tempel, Sleman. Subjek penelitian adalah seluruh kelas X teknik kendaraan ringan sebanyak 39 siswa. Karena penelitian ini adalah penelitian populasi maka semua anggota populasi digunakan untuk penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan independent sample t-test yang telah dilakukan, diperoleh hasil thitung sebesar 10,407 dan ttabel 1,687. Karena thitung>ttabel maka terdapat perbedaan hasil belajar praktik antara siswa yang menggunakan jobsheet dan tidak menggunakan jobsheet. Dari uji statistik dengan independent sample t-test yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan jobsheet (kelompok eksperimen) dibandingkan dengan yang tidak menggunakan jobsheet (kelompok kontrol) di SMK Muhammadiyah 2 Tempel, Sleman pada mata pelajaran Pendidikan Dasar Teknik Otomotif. Dengan rata-rata kelas eksperimen sebesar 79,5 dan rata-rata kelas kontrol 64,5.

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN PRESTASI KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA BAGI SISWA KELAS XI PROGAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK BATUR JAYA 1 CEPER KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI..pdf  Download (5MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui hubungan antara prestasi praktik kerja industri dengan minat berwirausaha (2) Mengetahui hubungan antara prestasi kewirausahaan dengan minat berwirausaha siswa (3) Mengetahui hubungan antara prestasi praktik kerja industri dan prestasi kewirausahaan dengan minat berwirausaha siswa kelas XI progan keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Batur Jaya 1 Ceper tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini termasuk jenis penelitian ex-post facto dengan populasi penelitian sebanyak 150 siswa kelas XI program keahlian Teknik Otomotif, tahun ajaran 2016/2017. Sampel yang digunakan sebanyak 105 siswa, kelas XI TKR A, XI TKR B, XI TKR C, dan XI TKR D. Teknik sampling menggunakan simple random sampling untuk menentukan ukuran sampel menggunakan Isaac dan Michael. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian ini adalah (1) prestasri praktik kerja industri memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI di SMK Batur Jaya 1 Ceper dengan nilai rx1y sebesar 0,42, hasil uji t sebesar 4,709 dan R2 sebesar 17,7%; (2) prestasi kewirausahaan memiliki pengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI di SMK Batur Jaya 1 Ceper dengan nilai rx2y 0,330 hasil uji t sebesar 3,55 dan R2 sebesar 10,2%; dan (3) prestasi praktik kerja industri dan prestasi kewirausahaan secara bersama-sama memiliki pengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI di SMK Batur Jaya 1 Ceper dengan nilai rx1x2y sebesar 0,517 dan hasil uji F sebesar 18,626, dan R2 sebesar 26,8%

PENERAPAN MODEL BELAJAR CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR PADA SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK MAARIF 1 PIYUNGAN

NASKAH SKRIPSI.pdf  Download (8MB) | Preview

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan ini adalah : Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Contextual teaching and learning pada mata pelajaran Menggunakan Alat Ukur siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Maarif I Piyungan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas, dengan model pembelajaran yang diterapkan adalah model pembelajaran Contextual teaching and learning. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TKR A di SMK Maarif 1 Piyungan tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah sebanyak 16 siswa. Sedangkan objek yang diamati adalah hasil belajar siswa. Teknik penggumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan teknik statistik tendensi central. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual teaching and learning dapat meningkatkan hasil belajar Menggunakan Alat-Alat Ukur pada setiap siklus di kelas X TKR A. Hal tersebut dapat dilihat pada Pre Test jumlah siswa yang tuntas belajar adalah 12.5%, sedangkan pada siklus I adalah 31.25%, dan pada siklus II adalah 81.28%.

PELAKSANAAN TEACHING FACTORY PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK OTOMOTIF SMK N 1 MAGELANG

Naskah Skripsi_Muh. Kurnia_Alfiannizar_14504241013.pdf  Download (6MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perencanaan teaching factory di Jurusan Keahlian Teknik Otomotif SMK N 1 Magelang (2) Pengorganisasian teaching factory di Jurusan Keahlian Teknik Otomotif SMK N 1 Magelang (3) Pelaksanaan teaching factory di Jurusan Keahlian Teknik Otomotif SMK N 1 Magelang (4) Pengawasan teaching factory di Jurusan Keahlian Teknik Otomotif SMK N 1 Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru pengelola serta karyawan bengkel teaching factory Jurusan Keahlian Teknik Otomotif SMK N 1 Magelang dan peserta didik kelas XII Jurusan Keahlian Teknik Otomotif SMK N 1 Magelang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) Angket, dan (2) Observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitia diketahui bahwa: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan teaching factory di Jurusan Keahlian Teknik Otomotif SMK N 1 Magelang telah dilaksanakan dengan baik. Hanya saja memang masih terdapat beberapa aspek yang belum dapat dilaksanakan secara maksimal. Akan tetapi pelaksanaan dan keterlibatan peserta didik pada perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan sudah sesuai dengan konsep pembelajaran teaching factory. Keterlibatan peserta didik dalam pengorganisasian serta pelaksanaan hanya 40%. Sedangkan dalam perencanaan, pengorganisasian dan pengawasan 100% dilaksanakan oleh pengurus serta pengelola teaching factory di Jurusan Keahlian Teknik Otomotif SMK N 1 Magelang.

Login PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL SISTEM PENGAPIAN ELEKTRONIK ESA PADA PRODI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FT UNY

14504241026_pendidikan teknik otomotif.pdf  Download (8MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran dan mengetahui kelayakan media pembelajaran video tutorial pada materi sistem pengapian elektronik kontrol komputer electronic spark advance (ESA) program studi Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan research and development dengan model Borg & Gall yang disederhanakan oleh Tim Puslitjaknov menjadi 5 proses penelitian yaitu: (1) analisis produk yang akan dikembangkan, (2) mengembangkan produk, (3) validasi ahli dan revisi, (4) uji coba lapangan skala kecil dan revisi produk, (5) uji coba lapangan skala besar dan produk akhir. Pengembangan produk video menggunakan software Microsoft PowerPoint. Subjek uji coba ahli materi 1 orang dan ahli media 1 orang. Uji coba skala kecil 12 orang dan uji coba skala besar 36 mahasiswa kelas A PT Otomotif FT UNY 2015. Tempat penelitian dilaksanakan di PT Otomotif FT UNY. Metode pengumpulan data dengan instrumen berupa lembar penilaian untuk para ahli, dan kuesioner untuk mahasiswa. Untuk menganalisis data dilakukan statistik deskriptif. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah: (1) Berupa media pembelajaran video tutorial berbasis Microsoft PowerPoint dengan format (Pptx) dengan besar memori 389,6 MB. Media pembelajaran ini compatible dengan OS windows. (2) Hasil kelayakan media pembelajaran sebagai berikut: ahli materi menyatakan sangat layak (3,83 dari skala 5), ahli media menyatakan layak (3,36 dari skala 5) , uji coba skala kecil dinyatakan layak (3,16 dari skala 5), dan uji coba lapangan skala besar dinyatakan layak (3,23 dari skala 5). Berdasarkan hasil tersebut media pembelajaran video tutorial untuk materi sistem pengapian elektronik (Electronic Spark Advance ESA) berbasis PowerPoint dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

PENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN INSTALASI SISTEM OPERASI DENGAN METODE PEER TEACHING PADA SISWA X TKJ SMK N 4 KLATEN

Skripsi_Danar Ardianto_13520241057.pdf  Download (6MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa dengan metode pembelajaran Peer Teaching pada kompetensi Instalasi Sistem Operasi kelas X TKJ 1 di SMK N 4 Klaten. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Jumlah subyek penelitian yaitu 33 siswa. Penelitian ini menggunakan 2 siklus dengan dua kali pertemuan pada masing-masing siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Metode observasi berupa lembar observasi keaktifan belajar siswa dengan 7 indikator dan juga tes hasil belajar berupa Pre dan Post test setiap siklus. Sedangkan dokumentasi mencakup semua foto yang berhubungan dengan proses belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Peer Teaching pada mata pelajaran Instalasi Sistem Operasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa setiap siklusnya. Pada Siklus I, persentase rata-rata prestasi belajar siswa 14% dan pada Siklus II meningkat menjadi 44%. Di satu sisi, Siklus I keaktifan belajar dengan skor rata-rata 69%. Dan Siklus II rata-rata keaktifan belajar siswa menurun menjadi 65%.