MEDIA PEMBELAJARAN SENSOR DAN TRANSDUSER PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

SKRIPSI

(PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO)

 MEDIA PEMBELAJARAN SENSOR DAN TRANSDUSER PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

ABSTRAK

Media pembelajaran merupakan alat yang dapat dijadikan jembatan untuk menghubungkan dunia nyata dan menghadirkannya dihadapan siswa, sehingga pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran dapat mempengaruhi terhadap efektivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Dengan memanfaatkan software Macromedia Flash 8 Profesional akan dapat membuat suatu media pembelajaran yang menarik dan interaktif, sehingga materi-materi dalam mata kuliah Sensor dan Transduser seperti jenis-jenis sensor dapat dengan mudah dipahami oleh mahasiswa, karena ditampilkan dalam bentuk gambar animasi atau suatu simulasi yang atraktif. Permasalahannya adalah bagaimanakah mewujudkan suatu program media pembelajaran Sensor dan Tranduser yang menarik dan interaktif. Untuk itu perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui tingkat kelayakan program media pembelajaran mata kuliah Sensor dan Transduser sebagai media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket kepada 1 orang dosen ahli media, 2 orang dosen ahli materi, dan 25 orang mahasiswa yang dijadikan sebagai responden atau objek penelitian. Metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis statistik deskripstif. Hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, program Media Pembelajaran Interaktif Sensor dan Transduser dikategorikan sebagai media yang layak digunakan untuk media pembelajaran dalam perkuliahan, karena mendapatkan penilaian dari mahasiswa dan dosen. Dari mahasiswa mendapatkan penilaian sebanyak 79,39% dengan pembagian penilaian variabel interaktif (80,96%) dan penilaian variabel menarik (77,82%), serta diperkuat dengan pendapat dari 3 dosen. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, disimpulkan bahwa Perencanaa media pembelajaran diwujudkan dengan silabus, menentukan materi, merencanakan desain program, pembuatan program, perbaikan program, dan validasi program. Berdasar penelitan terhadap mahasiswa media pembelajaran memenuhi kriteria interaktif dan menarik karena pada aspek interaktif mendapatkan prosentase 80.96% dan aspek menarik 77,82%. Tetapi menurut ahli media masih ada beberapa kekurangan seperti pada tampilan gambar, dan suara narasi

Download file lengkap klik disini